התכנית " אדם וסביבה בעידן הגלובלי " מפגישה את הלומדים עם מספר גדול של מושגים מתחומי ידע שונים , שרכישתם דומה לרכישת שפה חדשה . המחקר המדעי מצביע על כך שלמושגים תפקיד מרכזי בתהליך הלמידה , שבו אנו רוכשים ידע ומשתמשים בו . בתהליך הלמידה נוצרת אינטראקציה בין המושגים הכוללים , שכבר קיימים במוחו של הלומד , ובין הידע החדש שהוא קולט מן הסביבה . הקשיים ברכישת המושגים הכלולים בתכנית : קשה לקלוט מושגים מדעיים חדשים בכמות כה גדולה , מה גם שיש להביא בחשבון כי במהלך קליטתו של כל מושג התלמיד צריך בו בזמן : ( 1 לרכוש אינפורמציה חדשה . ( 2 לארגן מחדש את הידע הקיים אצלו . ( 3 לסלק רעיונות ישנים שאינם רלוונטיים עוד . חלק מן המושגים קלים להמחשה ולהבנה , אך רבים מהם מופשטים או מורכבים . בין המושגים המורכבים מן הראוי לציין : - מושגים סטטיסטיים , כמו " שיעור הילודה , " " שיעור התמותה " ו " ריבוי טבעי . " - מושגים שעצמתם מתבררת רק בתוך השוואה . לדוגמה : אזור " צפוף-אוכלוסין " ואזור " דליל-אוכלוסין , " " רמת חיים " גבוהה או נמוכה וכדומה . - מושגים שלתלמידים עדיין אין הכלים להבין את משמעותם המלאה , כמו " תוחלת...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית