בקביעת הציון של מרכיבי עבודת הגמר ( חוברת העבודה , פעולת המערכת , מדידות , וכדומה ) יש לכלול גם את הערכת המאפיינים שהצגנו בפרק ( רמות חשיבה , רמות ידע , עצמאות והכוונה עצמית . ( את המשקל של כל מאפיין בהליך ההערכה יקבעו המעריכים לפי שיקול דעתם . כעיקרון מנחה נביא את הדוגמה הזאת : תלמיד המוכיח רמה גבוהה של הכוונה עצמית בביצוע פרויקט ברמת השגרה , עשוי לקבל ציון גבוה במרכיב הבקיאות בנושא העבודה , בדומה לתלמיד שלו עבודה מאוד יצירתית ויכולת נמוכה של מטאקוגניציה .
אל הספר