. 1 בחרו שלושה שמות או מושגים מן הרשימה : יום אידם , לימוד תורה , פדיון שבויים , עסקה , ספרות הניצחון , יעקב אבן כלס , קידוש השם , רחוב היהודים . א . ציינו באיזה עניין הם נזכרו בפרק . ב . הסבירו כיצד המושג שבחרתם מלמד על האתגרים שעמדו בפני היהודים בימי הביניים . . 2 לפי עדות של מקור נוצרי מהמאה השתים עשרה : "היהודי גם העני שבעניים , אם יש לו עשרה בנים , ישלח אותם ללמוד לא לשם קבלת שכר , כפי שעושים הנוצרים , אלא בשביל הבנת תורת , 'ה ולא רק את הבנים אלא אף את הבנות" ( ש' גולדין , הייחוד והיחד , עמ' . ( 42 א . במה התבטאה החשיבות של לימוד התורה לפי המקור הנוצרי ? ב . מה ההסבר של המקור לחשיבות שייחסו היהודים ללימוד התורה ? . 3 ח"ה בן-ששון טוען כי בקהילה היהודית היה מתח מתמיד בין היותה מאוחדת בתוך עצמה לבין היותה חלק מכלל ישראל ( רצף ותמורה , עמ' . ( 176 א . הביאו דוגמאות כיצד באה לידי ביטוי כל אחת מהמגמות . ב . לפי בן-ששון קהילה מאוחדת בתוך עצמה אפיינה פחות את הקהילות בעולם האסלאם . בססו טענה זו . בתשובתכם היעזרו גם בפרק . 8 שערו מהם הגורמים לכך . . 4 השוו בין המפגש של היהודים עם סביבתם באר...
אל הספר