ניסוח : באמצעות הטקסטים התלמיד מתוודע אל שפת הגאוגרפיה הפיזית , שפח עשירה במושגים , חלקם חדשים וחלקם קשים . בבחירת הניסוחים הנחה אותנו הרצוו להעשיר את שפתם של התלמידים ואת אוצר המילים שלהם , ומצד שני הייתה כוונה להבהיר תופעות ותהליכים מורכבים בדרך הפשוטה ביותר להבנתם . אך הקושי הלשוני של טקסט אינו טמון , כמובן , רק באוצר המילים אלא גם באורך הטקסט , במבנה המשפט וברמת הלכידות ( הקולזלנטיות ) שלו , לכן הקפדנו על טקסטים ומשפטים קצרים ולא מורכבים מדי , ועל רצף לוגי בין המשפטים והפסקאות וכדומה . שימוש בהפניות : לכל פריט- תמונה , מפה ואיור-יש הפניה מהטקסט , וכך אמצעי ההמחשה אינם "תלויים באוויר" אלא מתקשרים ישירות לחומר הנלמד בטקסט . הפריטים החזותיים בדרךכלל מאמתים , מרחיבים ומסבירים בצורה שונה את המידע שמועבר באמצעות הטקסטים . התמונות מאות התמונות הפזורות בספר נבחרו במטרה להביא את הביטוי החזותי המיטבי לתופעות ולתהליכים הנידונים , והן מאפשרות להשיג כמה יעדים לימודיים ו להמחיש ולהדגים את התופעות והתהליכים על-מנת לסייע בפיתוח והבניה נכונים של המושגים שעל התלמידים לרכוש . לקרב את מושאי הלמידה אל ...
אל הספר