-1 . 2 למורה : ו . המורה תצביע על האות ן ותאמר : נון סופית ; הילדים יחזרו ויאמרו : נון סופית . . 2 הילדים יצבעו את האות ן הבודדת וגם את האות ן שבתוך המילים . הרחבה : - המורה תראה לילדים בלון , תאמר : בלון , והילדים יאמרו : בלון ; המורה תראה לילדים וילון , תאמר : וילון , והילדים יאמרו : וילון . - המורה תחלק את הכיתה לקבוצות ותשחק כל פעם עם קבוצה אחרת . היא תחלק בלונים לילדים והם יסתובבו איתם בכיתה ; כשהמורה תאמר : בלון , אותם הילדים יאמרו : בלון ויעיפו אותו לאוויר ; כשהמורה תאמר : וילון , אותם הילדים יאמרו : וילון ויעמדו במקומם . . 3 למורה : - . 3 הילדים יזהו את כל האותיות ן הקטנות , יסמנו אותן בצבע ויקבלו ן גדולה . - פעילות בעל פה : המורה תשאל : איפה יש נון סופית קטנה ? והילדים יצביעו על ן קטנה ; המורה תשאל : איפה יש נון סופית גדולה ? והילדים יצביעו על ה ן הגדולה . . 4 הילדים יזהו אותיות ן בין האותיות שבנחש ויקיפו אותן במעגל בצבע ; הילדים יספרו כמה ן יש בנחש וישלימו את המספר המתאים במשפט .  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית

המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר