בפיתוח ספר הלימוד נלקחה בחשבון השונות של הלומדים , ולכן תמצאו בו אפשרות לקדם למידה משמעותית– על-פי סגנון הלמידה של הלומדים , יכולתם , נטיותיהם וצורכיהם . ועוד תמצאו בספר אפשרויות לטפח את העצמאות של היחידים כלומדים ולפתח את יכולתם לעבוד בצוות . ספר הלימוד יוצר סביבת לימודים עשירה המאפשרת התאמה ללומדים השונים . א . הספר מאפשר בחירה של נושאי הלימוד , של דרכי הוראה ושל קבוצת הלימוד . ב . העושר והמגוון של מקורות המידע עונים על הצורך בדרכי למידה שונות : למידה דדוקטיבית ולמידה אינדוקטיבית , למידה עיונית אנליטית ולמידה חווייתית . ג . האמצעים החזותיים השונים של הצגת החומר ( מפות ותמונות , גרפים ודיאגרמות ) המלווים את המידע הטקסטואלי , מאפשרים גם הם התחשבות בסגנונות הלמידה השונים . ד . הספר מעודד טיפוח של לומדים בעלי מכוונות עצמית . התלמידים עשויים למצוא בו נושאים שהם רלוונטיים לעולמם ולפתח אותם , וכך לפעול מתוך הנעה פנימית ומתוך אחריות ללמידתם . ה . הפעילויות מגוונות , ויש בהן גם דרגות קושי שונות . עקרונות הפיתוח של התכנית מאפשרים למורים : א . אוטונומיה בבחירת התכנים הבסיסיים ( תוכני הגרעין ) ו...
אל הספר