הפרק "מן המדבר אל העמק"

הנושא : הפרק מציג את התרשמותם של יוצרים שונים בתחום השירה והציור ממראות נוף בישראל . פעילויות לפי רכיבי החינוך הלשוני קריאה והבנה – קריאה של שירים , הבנת תפקיד החזרות בשיר . קריאה בקול – קריאת שיר על פי מקצב . האזנה – האזנה לשירים מושרים . הבעה בעל-פה – השתתפות בשיחה תוך שימוש בהסבר , בהסקה ובהנמקה . הבעה בכתב - התבוננות בתמונות אמנות ותיאור של המצויר בהן . אוצר מילים – חיפוש במילון של המילים " אורחה , " " דומם " ו " משעול ;" הבחנה בצורות מיוחדות לשירה כמו : "שתוק ושאת , " " נשירה , " " עוברה , " " נומה . " שימת לב לתופעת האונומטופיאה : טפטוף ועוד . ידע לשון – משפחת מילים של " לשאת ;" מילים משורש א . ר . ח ; פעלים שנוצרו משמות תואר , אחר – התבוננות בתמונות אמנות והשוואת האווירה שבהן לשירים . הערות והצעות לפעילויות בפרק פעילות - 1 בכל ציור שלטת קבוצה אחרת של צבעים : גוונים של חום וצהוב בציור של יהודית ילין , וגוונים של כחול , כתום ואדום בציור של ציונה תג ' ר . ההתבוננות בשני הציורים השונים כל כך היא הזדמנות להשתמש במושג " גוונים . " אחת המשמעויות של גון היא ?" ן-צבע , " ובאמצעות המילה א...  אל הספר