לעומת הקריאה בטקסט ספרותי , המזמנת חוויה ייחודית תוך יצירת עולם העומד בפני עצמו , הקריאה בטקסט המידעי מכוונת מטרה . בבית הספר היסודי התלמידים פוגשים את הטקסט המידעי בעיקר במהלך הלימוד של מקצועות הלימוד השונים . הטקסט מכוון למידה על ידי הצגת המידע , הבאת דוגמאות , הבהרה בעזרת תרשימים , הרחבה בעזרת תמונות וחיזוק על ידי טבלאות וסיכומים . המפגש היומיומי של התלמידים עם הטקסט המידעי נעשה בעיקר בספרי הלימוד . שם הוא מכוון לעתים גם למקורות מידע נוספים , כמו מילונים ורשת האינטרנט . כדי שהתלמידים יגיעו לתמונה כוללת ומשמעותית של הנושא שהם לומדים , עליהם לנסות למזג את מקורות המידע השונים ולהשתמש בכל הייצוגים שבטקסט ( כותרות , פרקים , סיכומים , דוגמאות , טבלאות ותמונות . ( יחידת לימוד זאת מציעה דרך להתמודדות עם טקסט לימודי מספר לימוד ועם אתר אינטרנט מתאים לנושא . מטרות הלמידה של הנושא התוכני ( הרשות המקומית , במקרה זה ) צריכות להיות מוגדרות מראש . כלומר , יש להגדיר מה התלמידים אמורים לדעת על הנושא אחרי העיסוק ביחידה . הגדרות אלה ישמשו בסיס להגדרת המיומנויות שיש להפעיל בתחום החינוך הלשוני כדי לתמוך ...
אל הספר