אותנטיות , עניין וערכיות – הטקסטים המובאים בספר רובם ככולם הם טקסטים אותנטיים ( לא מעובדים . ( בבחירת הטקסטים הנחו אותנו עקרונות העניין והק ִ רבה לעולם התלמידים , הרלוונטיות לחייהם והיותם מעשירים מבחינה תרבותית וערכית . עקרונות אלה הנחו אותנו גם בבחירת הטקסטים וגם בבחירת הנושאים של מטלות הכתיבה . היררכיה וספירליות – הקריאה והכתיבה הם תהליך ספירלי ביסודו , ואך טבעי הוא שגם הוראתן תהיה ספירלית . הספרים בנויים באופן ספירלי הן מבחינת הנושאים והמיומנויות הנלמדים בו , הן מבחינת רמת הטקסטים הניתנים בו . לדוגמה , תהליך הכתיבה מטופל תחילה בצורה מצומצמת , בכתיבת תשובה ( ספר , 1 שיעור ( 8 כתיבת סיכום ( ספר , 1 שיעור ( 10 בכתיבת טיעון ובתהליך הכתיבה באופן ראשוני ( ספר , 1 שיעור . ( 15 בשלב מאוחר יותר דנים בתהליך הכתיבה לשלביו בצורה מעמיקה ( ספר , 2 שיעור : 10 תהליך הכתיבה , שיעור : 11 משוב ועריכה . ( לאורך כל הדרך מוזכרים שלבי הכתיבה גם במטלות . הספירליות מתבטאת גם בפריסת הטקסטים . בספר 1 הטקסטים קצרים יותר בדרך כלל , הלשון פשוטה יחסית , והנושאים קרובים לעולמו של התלמיד . בספר 2 הטקסטים ארוכים יות...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית