בתה " ל נזכרים עקרונות בהוראת העברית . עקרונות אלה יושמו בספר . להלן חלק מהעקרונות הנזכרים בתכנית ומימושם בספר זה . ההקשר במרכז – ההקשר הטקסטואלי , ובעיקר הטקסט השלם , עומד במרכז ההוראה בספר זה . הוראת כל נושא מודגמת הן בחלק הלימוד והן בחלק התרגול בטקסטים שלמים ואותנטיים המתאימים להדגמת הנושא . לעתים קרובות גם פעילות מדברים מגלים – מפנה את התלמידים אל טקסט שלם כדי ללמוד על מאפייניו . בפעילויות מודגש הקשר בין הסוגה של הטקסט לבין המאפיין הלשוני שלה . השאלות בנושאים הלשוניים אינן מקריות , בדרך כלל , אלא מייצגות קשר בין הסוגה למאפייניה הלשוניים . למשל , בטקסט מידע ובטקסט שכנוע התלמידים נשאלים על צורות שמניות כמו שם העצם , סמיכויות ומאזכרים , משום שהם חלק מהמאפיינים של הסוגה . תפיסת ההקשר בתרגול היא רחבה וכוללת מלבד טקסטים מגוונים מבחינת הסוגה : מאמרים , כתבות , ערכים אנציקלופדיים , ידיעות עיתונאיות , דיווחים , פתגמים , פרסומות , הוראות וכותרות . הטקסטים מגוונים גם בתחומי החיים שהם דנים בהם : בריאות , טבע , חינוך , היסטוריה , חברה וגיאוגרפיה . נוסף לטקסטים הרציפים הובאו גם טקסטים לא רציפים ...
אל הספר