מציגים לפני הילדים סיפור מקרה ומזמינים אותם לדיון . לדוגמה : באחת הכיתות בבית הספר אחת הבנות , שנהגה לחגוג את יום ההולדת שלה עם כל ילדי הכיתה , החליטה לחגוג השנה בדרך אחרת . לאחר התלבטויות רבות היא בחרה שבע חברות טובות והזמינה אותן למסיבת פיג'מות בביתה . ממשיכים ומקשרים את סיפור המקרה לילדים שבכיתה . למשל : גם אצלנו בכיתה מתלבטים לפעמים בנושא חגיגות יום הולדת , ולכן כולנו נדון בנושא הזה : את מי מזמינים למסיבה - את כל הילדים או רק חלק מן הילדים ? אומרים לילדים שלנושא כזה יכולים להיות כמה היבטים , וכדי להבין אותם אפשר להסתכל עליהם מנקודות מבט של דמויות שונות שקשורות לעניין - ילדת יום ההולדת , החברות שהוזמנו , ילדי הכיתה שלא הוזמנו , ההורים של ילדת יום ההולדת וכו . ' מכינים עם הילדים את רשימת הדמויות הרלוונטיות לנושא . מחלקים את ילדי הכיתה לקבוצות ; כל קבוצה מייצגת את אחת הדמויות המעורבות במקרה שנבחר . בכל קבוצה מתנהל דיון , ובו המשתתפים מגבשים לעצמם עמדה מנומקת , דרך עיני הדמות שהם מייצגים . הערה דידקטית : כדאי לשקול איך לחלק את הילדים לקבוצות - אפשר ליצור קבוצה אחת של ילדים שבדרך כלל אי...
אל הספר