ב. הגורמים הנמנים הם: א. צפייה באלימות בטלוויזיה ב. הידרדרות במצב הכלכלי ועליית האבטלה ג. חשיפה לכיבוש ולפיגועי טרור ד. אקלים חברתי של חוסר סובלנות. ג. פתרונות: א. תכנית חינוכית מגיל צעיר, המותאמת לשלבי ההתפתחות. עקרונות החינוך - עידוד סבלנות, פתרון בעיות באופן מילולי, חינוך לסובלנות ועידוד האמפתיה ב. הורים ומחנכים יבדקו אילו תכניות טלוויזיה הילדים נחשפים ג. )בפסקה ו( נרמזים פתרונות נוספים - תחיקה, שינוי אקלים חברתי ודוגמה של אנשי ציבור. ד. "ניתן להצביע על מספר גורמים..." )שורה 6( - מרמז על פירוט הגורמים. "גורמים אפשריים נוספים" )שורה 13( - מרמז על המשך הפירוט. "הסברה שתוצג..." )שורה 22( - מרמז על הטענה המרכזית של המאמר ביחס לפתרון הבעיה. פעילות :6 מבנה טיעון במאמר )עמ' 54( א. הטענה נמצאת בפסקה .1 ב. למאמר יש מטרה של שכנוע, ויש לו מבנה של טיעון. כלומר יש טענה, ביסוס הטענה )ניתוח, נימוקים( ומסקנה, אם כי אינם באים לפי סדר זה. ג. הצגת הבעיה )פסקה א( - עלייה ברמת האלימות בחברה הישראלית גורמים לבעיה )פסקות ב-ה( - הגורמים: צפייה בטלוויזיה, מצב כלכלי, חשיפה לכיבוש ולטרור, אקלים חברתי הטענה )פ...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית