ت‌. الضرب في عشرات كاملة وفي مئات كاملة

19 : الصفحة ف ي الكتاب معادلاتالتلاميذيحل 51الفعّاليّة فيّ لأع دادابمستقيمالاستعانةيمكن . الضرب فيّ،مثلا . المرافقةالكراسةمنالفارغ مالمستقيعلىقفزات 4 رسميم كن أالبند : القفزةمقداروإيجاد 80 العددحتى ميعجتكبيرالتلاميذعلى 61الفعّاليّة فيّ . مرة 40 القائمةفيّالكميات 39 43 مرشد المعلّم | الضرب والقسمة حتّى 10,000 – الجزء الأوّل 40 : الصفحة ف ي الكتاب عد ةتوجد أ البند فيّ 17 الفعّاليّة فيّ : مثلا،ّممكنةحلول 4× 30 = 120 أو 3× 40 = 120 8× 70 = 560 أو 7× 80 = 560 فسيرالتالتلاميذمنيُطلب ب البند فيّ علىتشجيعهمالمهمومن . بكلماتهم . ةالملائمالرياضيةالمفاهيماستخدام حادالآرقمأننديميعرف : ممكنتفسير عددالعاملينأحدلأن 0 هوالنتيجةفيّ . كاملةبعشرات رقميّةفعّاليّة للتدربةفعاليالرقميالكتابفيّتجدون فيالضرب؟ الحالكيف : الإضافي هذهفيّ . 10,000 حتّىكاملةعشرات ضربينتم ارإكمالالتلاميذعلىالفعالية وفق 10,000 حتىكاملةعشراتفيّ . شروط ملاحظات لنفسي : 44 مرشد المعلّم | الضرب والقسمة حتّى 10,000 – الجزء الأوّل 20 : الصفحة ف ي الكتاب ت اإمكانيتوجد ت البند فيّ 20 الفعّاليّة فيّ . قس مةأوضرب : إكمال لمفصتفسيريُعرض 21 الفعّ...  אל הספר