אזור 2 | ליד הבית הערות לעצמי : 133 5 מצביעים על כמה חפצים ששייכים לתלמידים בכיתה ואומרים : ״זה הקלמר של דן – זה הקלמר שלו . זאת החולצה של דוד – זאת החולצה שלו״ . מסך 2 : הקניית המילה על במשמעות 'על אודות' 1 פונים לכמה תלמידים ותלמידות ושואלים : את / ה אוהב / ת סיפורים מצחיקים ? את / ה אוהב / ת סיפורים מפחידים ? את / ה אוהב / ת קומיקס ? את / ה אוהב ספרים על ספורט ? את / ה אוהב / ת ספרים על טיולים ? התלמידים משיבים במשפטים שלמים . מסבירים לתלמידים שלמילה ״על״ יש שתי משמעויות בעברית ומדגימים : הקלמר על השולחן ( משמעות שידועה להם ) , לעומת : אני קורא ספר על כלבים וחתולים ( משמעות חדשה ) . מבררים עם התלמידים אם גם בשפת האם שלהם משתמשים באותה המילה לשתי המשמעויות האלה . 2 פעילות הבעה בזוגות : מקרינים על הלוח את האיורים והתלמידים נעזרים בהם ומספרים זה לזה על מה הם אוהבים לקרוא . בסיום כל תלמיד / ה מדווח / ת במליאה, לדוגמה : אביגיל אוהבת סיפורים על כלבים ; דניאל אוהב סיפורים על כדורגל… מסך 3 : תרגול המילים החדשות מקרינים את הפעילות על הלוח . בכל פעם משמיעים את המשפט ומזמינים תלמיד / ה ללחוץ ע...
אל הספר