מסך 4 : מה השעה ? 1 משמיעים את קובצי הקול ובכל פעם מזמינים תלמיד / ה למתוח קו לשעון המתאים . 2 משחק – מכינים מראש כמה סדרות כרטיסים שעליהם תמונות שעונים שמראים שעות שונות ( שעה עגולה, מחצית השעה או רבע השעה ) . מחלקים את התלמידים לקבוצות של 3 – 4 . כל קבוצה מקבלת סדרת כרטיסים . אחד התלמידים מחזיק את כל הכרטיסים ומציג לפני הקבוצה תמונת שעון . התלמיד / ה הראשונ / ה בקבוצה שאומר את השעה המופיעה בכרטיס, מקבל / ת את הכרטיס . ממשיכים כך עד שנגמרת כל סדרת הכרטיסים . המנצח / ת בסבב – מי שקיבל / ה את מספר הכרטיסים הגבוה ביותר . ממשיכים לסבב נוסף , והפעם מי שניצח / ה בסבב הראשון מציג / ה את הכרטיסים לפני הקבוצה . מסך 5 : מתי ? 1 מציגים לתלמידים שעון עם השעה העגולה 00 : 8 . אומרים : אני בא / ה לכיתה בשעה 00 : 8 . שואלים את התלמידים : מתי ( מתרגמים ) אני בא / ה לכיתה ? אני בא / ה לכיתה בשעה 00 : 8 . 2 מקרינים על המסך תמונה של גל קם ועל הקיר שעון עם השעה 00 : ,7 שואלים : מתי גל קם ? , והתלמידים עונים : גל קם בשעה 00 : 7 . לאחר מכן עוברים על שאר התמונות במסך ושואלים בהתאם לתמונה ( מתי גל שותה ? מתי ...
אל הספר