סוכות

מסך 2 : הקניה של המילים החדשות 1 מקרינים על הלוח את התמונה ומקנים בעזרתה את המילים החדשות : סוכה , אתרוג , לולב , הדס , ערבה , קישוטים , חג שמח ! מבקשים מהתלמידים לחזור על המילים במקהלה . 2 אם התלמידים עדיין לא למדו את המילים : בּוֹנֶה , בּוֹנָה ( "כותבים וקוראים", פרק 4 ) , מקנים גם אותן כמילים עוברות : מה הוא עושה ? הוא בונֶה סוכה ; מה היא עושה ? היא בונָה סוכה . מסך 3 : תרגול המילים החדשות 1 משמיעים בכל פעם את המילה ומזמינים תלמיד / ה לבחור את הציור המתאים . 2 אומרים : "בסוכות אני בונה סוכה . אני אוכל / ת בסוכה, ואני שותה בסוכה . בסוכה יש אתרוג, לולב, הדס, ערבה . בסוכה יש גם קישוטים" . שואלים את התלמידים שאלות על המנהגים שלהם בחג הסוכות ( אם הם בונים סוכה, מי בונה את הסוכה, ומה יש בסוכה ) . התלמידים משיבים במשפטים שלמים . מסך 4 : שיר 1 מקרינים את הדקה הראשונה של הסרטון בלי קול, עוצרים בכמה מקומות ושואלים על מה שרואים, למשל : מי בסוכה ? מה זה ? מי זה ? מה הוא עושה ? ( במקרה הצורך אפשר להניח לתלמידים להשיב בשפת האם ואז לתרגם בעבורם ) , וכו' . 2 מעבירים לתחילת הסרטון והפעם גם משמיעים א...  אל הספר