פֶּרֶק 6: שורוק

המחזה בכיתה בעקבות הסרטון מקרינים את הסרטון פעם נוספת . התלמידים מתחלקים לקבוצות וממחיזים . אין חובה להציג מילה במילה לפי הסרטון, ואפשר לקצר . קבוצה אחת או שתיים מציגות לפני הכיתה . הַיוֹם יוֹם הוּלֶדֶת | שִׁיר 1 מקרינים את סרטון השיר פעם אחת . 2 מקרינים שוב ועוצרים בדקה 40 : 0 ושואלים : מי בא ליום ההולדת ? ( ילדה, חתול, כלב, ציפור ) . מה הם עושים ? חתול וכלב הולכים ציפור עפה, ילדה הולכת . אם התלמידים מכירים את המילה "ליצן" מהפעילות לחג הפורים אפשר להזכיר אותה כאן . 3 ממשיכים את הסרטון ועוצרים לקראת הסוף ושואלים : מה יש ביום ההולדת ? ( עוגה, בלונים, נרות, פרחים על הראש של הכלב, מוזיקה ) מי אוכל עוגה ? ( ילדה אוכלת עוגה, כלב אוכל עוגה, חתול אוכל עוגה ) . אפשר גם להצביע על דברים מסוימים בסרטון ולשאול על צבעים, למשל : מה הצבע של הבלון של החתול, של הכלב, של הילדה, של העוגה ? ) . 4 כדאי ללמד את מילות השיר ולשיר יחד בימי ההולדת של התלמידים ( כדאי בהחלפת המילים "גם לי, גם לך" בשמו של הילד החוגג : "היום יום הולדת… לדניאל" ) . הַחוֹבֶרֶת ״כּוֹתְבִים וְקוֹרְאִים״ | עַמוּדִים 67 - 70 ראו הצעות למ...  אל הספר