מיומנויות מרכזיות מיומנויות אורייניות : שיח כיתתי סביב נושא מסוים המעורר שאלה ( למשל בעקבות הזכיה של שתי חברות במקומות הראשונים ) ; בניית ציר זמן ( החוקרת שלא מוותרת ) ; כתיבת דיווח ( אז מה עושים היום ) ; הבנת המשמעות הגלויה והסמויה בטקסט ( בכל הטקסטים ) ; הכרת תבניות קבועות בלשון ( שם המספר – המספר המונה ) ; העשרת אוצר המילים ( תרגיל חימום ) ; קידום שטף קריאה ( דיווח אירוע ספורטיבי, פעילות דיגיטלית ) . מיומנויות חברתיות - רגשיות : מודעות לעצמי ; מודעות לאופן שבו האחר פועל ומוּנָע ( כל הטקסטים ) ; חיזוק תחושת המסוגלות העצמית, הצבת מטרות והתמדה ( האתגר של לכוון רחוק ) ; ויסות ובקרה עצמית ( רפלקציה בסוף הפרק ) מיומנויות קוגניטיביות נוספות : חקר ואיסוף מידע ממספר מקורות ( מכירים דמות פורצת דרך ) ; מודעות גלובלית : סקרנות, פתיחות ואמפתיה כלפי אנשים אחרים מעולמות תוכן שונים . 35 מדריך למורה | שער 1 : לזוז, פרק 1 : לכוון רחוק מתחילים ! פעילות פתיחה במליאה : לכוון רחוק ממשיכים . . . ציטוטים : מילים מעוררות השראה, עמ' 12 – 13 ריאיון : דרך שמתחילה מבראשית, עמ' 14 – 18 כתבה : שבת לפני ההישג, עמ'...
אל הספר