ב . דירוג הפעילויות של שטף קריאה – – במסלול הדיגיטלי כאמור, התוכנית שמה לה למטרה לקדם את התלמידים בשטף הקריאה והבנת הנקרא . המסלול "בקצב שלי", שמיועד ללמידה עצמאית, כולל 15 פעילויות לקידום שטף המדורגות מהקל אל הקשה . במהלך הפעילויות התלמידים מתרגלים את שלושת רכיבי השטף – – קצב, דיוק והנגנה – – באמצעות משימות של הטרמה, קריאה חוזרת, חיפוש בטקסט, חקירת מילים, הרחבת אוצר מילים ובקרה עצמית באמצעות הקלטה . בנוסף, בין פעילויות השטף שזורות עשר פעילויות מדורגות לקידום הבנת הנקרא, באמצעות טקסטים מידעיים ופעילויות בעקבות הטקסטים, העוסקות ברמה הגלויה והסמויה וכן ברמת הסקה גבוהה . התלמידים מתקדמים במסלול קווי וצוברים כוכבים בכל יחידה . רוב המשימות מזמינות את התלמידים לנטר את ביצועיהם ולתקן את עצמם . המורים יכולים להפעיל שיקול דעת ולהסתיר פעילויות מסוימות בהתאם לתוכן או למצב התלמידים . המסלול כולל, בין השאר, יצירות ספרות מתוך מעגל הליבה ומתוך המעגל הרביעי . את הפירוט המלא של יצירות הספרות המופיעות במסלול אפשר למצוא בפריסה השנתית . מסלול למידה חופשית מסלול למידה מונחה מורה מסלול למידה עצמאית ג . דירו...
אל הספר