130 : עמוד בספר חשוב שהתלמידים 3 פעילותב ייעזרו בשקפים ויגזרו את הצורות . במדויק הערות לעצמי : 142 מדריך למורה | מדידת שטח 3 : עמוד בספר מוצגתפעילות עם המורה ב . תמונת נוף של שטחים חקלאיים אפשר לשאול את התלמידים אם האזור שבו – שמעו על בריטניה . צילם יותם את התמונה לחדד את המושגהיאמטרת הדיון שטח על ידי תיאור של אזורים כמו , בעלי שטחים שונים בתמונה , שטחים ירוקים, שדות חרושים . כבישים ועוד, גגות המבנים הדיון מאפשר להשוות בין, כמו כן שטחים כשהשוואה ישירה אינה יש הבדלי שטחים שהם . אפשרית כמו שטח הגג של , בולטים וברורים שהוא קטן בהרבה , אחד המבנים כדי להימנע . משטח אחד השדות משגיאות הנובעות מפרספקטיבת מומלץ להשוות בין, הצילום שטחים שההבדלים ביניהם : למשל, חד-משמעיים שטח שיש בו מבנים לעומת • שטח ללא מבנים שטח הכביש לעומת שטח אחד • הש דות השטח של העצים לעומת שטח • אחד השדות 131 143 מדריך למורה | מדידת שטח 132 : עמוד בספר התלמידיםבפעילות עם המורה נעזרים בפירוק והרכבה מחדש . להשוואה ישירה הי א לתת מקום מטרת הדיון , לבחירה האישית של כל תלמיד וחשוב לבקש מהם להסביר מדוע . בחרו בדרך של מיכל או של נ...
אל הספר