140 : עמוד בספר אתי מציגה אסטרטגיה 2 פעילותב שתעזור לתלמידים לא להתבלבל . בספירה פעילות במעבדה – מעבדת סדנת המצולעים במעבדה זו – שמיניית המצולעים אפשר לבחור מצולעים ולבנות אפשר . בעזרתם מצולע חדש : לשאול את התלמידים כמה קודקודים יש למצולע • ? שבניתם ? כמה צלעות יש בו• ? מה סוג המצולע• מאותם מצולעים אפשר לבנות מצולע אחר בעל מספר אחר של צלעות וקודקודים ולחקור . מה השתנה בו ? מה עוד תופסת מצולעים| הצעה לפעילות נוספת ושאר התלמידים, תלמיד אומר שם של מצולע הנמצא בסביבה . צריכים לזהות אותו ולגעת בו לפני שהתלמיד תופס אותם ואז עליו לומר שם של , הראשון שנתפס הופך להיות התופס . מצולע אחר בסביבה ולתפוס את חבריו לכיתה 152 מדריך למורה | מצולעים ומדידת זמן 3 141 : עמוד בספר התלמידים מזהים 3פעילותב תכונות של מצולעים שלמדו בכיתה סוג המצולע ואורכי , סימט רייה : א . הצלעות מוקי מזכיר להם את ההגדרה הל א פורמלית שקובעים לפיה אם צורה . הי א סימטרית או לא כדאי לערוך דיון סעיף גבהמשך ל : ולש אול איך קבעתם אילו מצולעים• ? סימט ריים האם יש מצולעים סימטריים• שיש יותר מדרך אחת לקפל שחלק אחד יכסהאותם כך ? בדיוק את...
אל הספר