6 : עמוד בספר מתרגלים את 2 פעילותב , "מכפלה"ו" גורמים"המושגים . שנלמדו בכיתה ב התנסות בהצגת שני מצבי כפל סעיף גהמת אימים לת רגיל כפל ב עשויה לסייע לתלמידים בפיתוח גמישות בפתירת ת רגילים . בהמשך בפעילות זו התלמידים מתנסים בחלוקת מספר נתון לקבוצות . שוות בדרכים שונות אפשר לבקש מהם לתעד את כל התרגילים במחברת או על לוח מחיק ולנסות להגיע למיצוי כל : אפשרויות באופן שיטתי מספר גפרורים צבעוניים אפשר לחלק לקבוצה אחת או לקבוצות שבכל אחת מהן יש . גפרור אחד האם מספר : ממשיכים ובודקים ? 3ב- ? 2הגפרורים מתחלק ב- . וכן הלאה 24 הערות לעצמי : מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10 4 : עמוד בספר הילדותפעילות עם המורהב מדגימות ייצוגים שונים לתרגיל לכל ייצוג מתאימים שני . הכפל היכולת לראות . מצבי כפל שונים את שני המצבים יכולה לסייע בפתירת תרגילי כפל בד רך נוחה . ויעילה מיכל מציגה גם מצב שבו תלמיד . זוכר בעל פה את עובדות הכפל התלמידים למדו את הכפולות של ולכן ייתכן שיש כאלה שיודעים, 4 . לפתור את התרגיל בעל פה בעמוד זה היא מטרת הדיונים לתרגל את דרכי הפתרון השונות ולשים לב לדמיון ולשוני בין שני מצבי הכפל בכל דרך...
אל הספר