20 : עמוד בספר התלמידים צריכים 31פעילותב ליצור מארבעה מספרים נתונים . משוו אה של שני תרגילי חיבור אפשר להציע להם להיעזר בכרטיסי המספ רים מנספח ה ובתבנית המאזניים 422בעמוד לנסות, 522מנספח ו בעמוד להתאים תרגילים ולהעתיק את . המשוואה שיצרו לספר ייתכן שמסעיף לסעיף יגלו התלמידים את החוקיות שיוצרת ככל שמחובר אחד קטן : את השוויון המחובר השני צריך להיות , יותר . ולהפך, גדול יותר : לדוגמה תלמידים הזקוקים לכך יוכלו להיעזר בעצמים המייצגים את , "ציור בקיצור"המספרים או ב שבהם קל לראות שהכמות ולכן, הכוללת ל א השתנתה . הסכומים נשארים שווים כתב סתרים התלמידים 41פעילותב משלימים לראשונה את ערכו של העיגול הצהוב הנמצא . בראש המובייל היא להגיע הדיוןמטרת למסקנה שערך העיגול הצהוב הו א סכום הערכים של כל . הצורות התלויות על המובייל 41 8 + 3 = 7 + 4 ? מה עוד מספרים על Iםיינזאמה הצעה לפעילות מקדימה ותבנית מאזניים 422כרטיסי מספרים מנספח ה בעמו ד : ציוד לכל זוג תלמידים 522מנספח ו בעמוד : הוראות מתחלקים לזוגות ומפזרים את הכרטיסים חשופים על • . השולחן מחפש , 01בכל תור אחד מבני הזוג בוחר מספר הגדול מ-• שני זוגות כרטי...
אל הספר