24 יחד בישראל, כיתה ב – מדריך למורה 24 או מהחברה המוכר להם מחייהםלהציג משפחה בכל הרכב תלמידיםשאלה זו גם מאפשרת ל שפחה שלהם . ממקום בטוח להציג את ההתלמידיםלכלאפשרובשלב זהשבה הם חיים . לנומספרים ההרעיון של חפצים ממשיך את השיר . 14שבעמוד "הדחליל"קראו יחד את השיר . 4 . הםעיסוקים ותחומי עניין משללהם יש בושיומי דינמים הווי יוומתאר,על בני המשפחה ואפשר ללמוד חפצים בהאם יש בבית שלהם פינה כזאת שישתלמידיםאפשר לשאול את ה ממנה על בני הבית . ממשיכים 45 – 42 עמ' | ? שפחהמהי מ . המושגים "משפחה גרעינית" ו"משפחה מורחבת"מגדירה את 24הפסקה הראשונה בעמוד גרעינית . המשפחה בבמשפחה המורחבת נעסוק בפירוט בפרק הבא, ואילו בפרק זה נתעמק מנות מתמקדות בקשר הרגשי בין בני משפחה . והפסקה השנייה ויצירות הא " . "גרעיניתלמילהשדומהאם הם מכירים מילה אלו , ושעם התלמידיםאת המושגיםקראו . 1 , אליכםביותרקרובהההמשפחה הגרעינית היא . שוחחו איתם על הגרעין שבתוך הפרי : היבטיםלכמה . חשוב לשים לב יוםם ביואותהפוגשיםו למשל עם – משפחה מהמשפחה המורחבת בת עם או שגרים בבית עם בן תלמידיםישנם • סבתא . עם סבא או ההורים הם חלקגרים עם שני ההורים ב...
אל הספר