ب‌. الجمع العموديّ

11 : الصفحة ف ي الكتاب نستعين بالتمرين 15 الفعّاليّةفي في المحلول، لذلك يجب علينا أن نفحص . كلّبند ما هو الناقص في التمرين مرين أوسواء في التب،وَأالبندَيْنفي في . في المعادلة، يجب إكمال أحد القسمين وا أنّهيُطلب من التلاميذ أن يفهمت،البند أحدفي كلّمعادلة، يجب إكمال الصحيح و ة من المهمّالانتباه إلى إشار . القسمين صحيح في العمليّة وتذكير التلاميذ بموقع ال ح وتمارين الطر ) المجموع ( تمارين الجمع ) . المطروح ( من المهمّلفت انتباه، 16 الفعّاليّةفي هاالتلاميذ إلى التمارين التي يمكن حلّ ا إلى الحلّشفويًّا قبل أن ينتقلوا تلقائيًّ ، 40 ( في الأعمدة الثلاثة الأولى . عموديًّا . من السهل الحساب شفويًّا ) 22، وَ 7 الكتابة السرّيّة ربّماالبند بفي 17 الفعّاليّةفي ينظر التلاميذ فقط إلى عمود نّالعشرات، لذلك سوف يكتبون أ من المهمّ . 2المثلّث يساوي د قبل تذكيرهم بترتيب الحلّ، الآحا يالعشرات، لفحص وجود تبديل ف . التمرين 83 93 مرشد المعلّّم | الأعداد حتّّى 1,000 والجمع والطر ح عمودیًًا 84 : الصفحة ف ي الكتاب ي يساعد مكان الصحيح ف، 18 الفعّاليّةفي مرينتمارين الجمع والطرح في اختيار الت على سبيل . الذي يمكن ال...  אל הספר