أ‌. القسمة- إيجاد عدد المجموعات

: الصفحة ف ي الكتاب ماذا أيضًا؟ اكتشاف متواليات في الصفّ| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة : تعليمات صفة من صفاتتضمّنمطًا متكرّرًا بواسطةادعوا بعض التلاميذ للوقوف في صفّ، وفي كلّمرة يشكّلون متوالية• النظّاراتلون القميص، التلاميذ الذين يضعونالشعر الطويل والشعر القصير، : نفس التلاميذ، على سبيل المثال ون النمط نفسهيجب أن يك . والتلاميذ الذين لا يضعون النظّارات، البنطلونات القصيرة والبنطلونات الطويلة وغير ذلك ) . حدود 3أو 2نمط بطول ( بسيطًا المتوالية حسبلإكمالاللوح، ويناسبانيتعيّن على بقيّة التلاميذ اكتشاف القواعد وإيجاد تلميذ أو تلميذة لا يقفان بجانب• . قانونيّتها للوقوفذ آخر التلاميذيدعو تلميبأنفسهم، بحيث إنّه في كلّمرّة " متواليات تلاميذ"بعد ذلك يمكن الاقتراح عليهم أن يبنوا• . وعلى بقيّة تلاميذ الصفّإيجاد القانونيّة - في صفّ 6 حوريّة التحرّيّة النمطفي هذه الفعّاليّة، يكون مبنى د ولد بدون قبّعة، ول ( ABB المتكرّر ، لذلك ) عةيعتمر قبّعة، ولد يعتمر قبّ يجب أن يعتمر الولد التالي في ب هو السلسلة قبّعة، والخيار المناس : هذا ب 10 ملاحظات لنفسي : مرشد المعلّّم | الضرب وّالقسمة – الجزء الأوّّل 4 : الصفح...  אל הספר