20 : الصفحة ف ي الكتاب يّةيتعرّف على إستراتيج 3الفعّاليّةفي حلّتمرين القسمة باستخدام معادلة الضرب، والاعتماد على حقائق الضرب . المعروفة اليةسيختار بعض التلاميذ استخدام متو . التمارينالأعداد في الفعّاليّة السابقة لحلّ ن على سبيل المثال، يمكن حلّالتمري : باستخدام هذه المتوالية 30 : 5 = ___ … 30 , 25 , 20 , 15 , 10 , 5 في 03هناك ستّة حدود حتّى الحدّ . 6المتوالية، لذا فإنّالنتيجة هي ملاحظات لنفسي : 24 مرشد المعلّم | الضرب والقسمة – الجزء الثاني 10 21 : الصفحة ف ي الكتاب ينتتناول العلاقة بمع المعلّمة 4الفعّاليّة يُكمل . 01و 5و 2مضاعفات الأعداد على جدول 5التلاميذ مضاعفات العدد لعدّالأعداد باستخدام الجمع المتكرّر، أو ا . بقفزات، أو متوالية المضاعفات هوالبند أفي أعقابالهدف من النقاش فهم مبنى جدول الأعداد المعروض، أعداد 5بحيث يحتوي كلّسطر على تظهر جميع . كالمعتاد 01فقط، وليس . في العمود الخامس 5مضاعفات العدد 01يحوّط التلاميذ مضاعفات العدد لا حاجة لإكمال . 2ومضاعفات العدد . قبل تحويطها 2جميع مضاعفات العدد قط يمكن تحويط كلّمربّع ثانٍ، أو ف . المضاعفات الظاهرة في الجدول تناول أيضًايُشار إليه كتحدّ...
אל הספר