ج. معادلات

25 : الصفحة ف ي الكتاب دلاتنحلّمعا الفعّاليّة مع المعلّمة ف ي باستخدام قالب الصحيح والقسمير " . الرسم باختصار " وبواسطة المعادلة المع طاة ه ي تم رين جمع، حيث هذهلذلك، ف ي . يكون الصحيح هو النتيجة هو أحد 6 هو الصحيح، و 14 المعادلة، . رالقسمير ، والعدد الناقص هو القسم الآخ ير ،عندما يكون ال صحيح والقسمان مُعطَي ن من المناسب إجراء الحساب بواسطة تمري : طرح . 8 ، أي أنّالقسم الناقص هو 14 – 6 = 8 قائققد يستعير التلاميذ الذين يعرفون ح . الجمع شفويًّا بتمرين جمع الذين يختارونالتلام يذ ، 3 الفعّاليّة ف ي ف يالمعطونيُكمل، ا لاستعانة بالقالب : المعادلة على النحو التالى ي حلّالذين يشعرون بالارتياح ف يالتلاميذ مونالمسألة باستخدام الرسم باختصار يرس هذا القسمير ويكتشفون ما هو ال صحيح، ب : الشكل فعّاليّة رقميّة ةالخماسيّ : تجدون ف ي الكتاب الرقم يّفعّاليّة للتدرّب الإضاف يّ لّونحأعدادًاف ي هذه الفعّاليّة، نجمع . مع تبديل 20 الجمع حتّّ – الفاتحة مارينف ي جميع الت . ف ي لعبة التصويب إلى السلّة 20 معادلات الجمع ف ي مجال ال بدرجاتخمس مراحلف ي الفعّاليّة . يجب جرّالإجابات من المخزن . يوجد تبديل . إكمال معا...  אל הספר