126 : עמוד בספר חלק מהמשולשים 4 פעילותב שמנחם עובר דרכם הם גם שווי חשוב להזכיר לתלמידים . צלעות שבמשולש שווה שוקיים יש שתי ובמשולש כמו , צלעות שוות – יש שלוש צלעות שוות ימשולש . ולכן מנחם יכול לעבור דרכו המילה , אם התלמידים פתרו נכון . שרשרתהמתקבלת היא אם התלמידים בוחרים לעבור , הקרוב אליויממנחם דרך משולש . הם לא ימצ או המשך למסלול בקשו מהם לחזור לנקודת המוצא של מנחם ולבדוק אם יש משולש אחר שיכול להתאים להתחלת . המסלול 140 הערות לעצמי : מדריך למורה | משולשים ומדידת זמן 4 : עמוד בספר התלמידים נעזרים 5 פעילותב ל ראשונה ברשת הנקודות המחיקה . ומתרגלים סרטוט על גבי הרשת אפשר להקרין את רשת הנקודות לבקש מכמה תלמידים , על הלוח לבוא ולסרטט את המשולשים שלהם ולדון עם כל הכיתה יח ד . בדמיון ובהבדלים בין המשולשים תלמידים עשויים לחשוב שהמרחקים בין כל שתי נקודות . זהים ) בטור או באלכסון, בשורה ( יש להסביר להם שהמרחקים בין כל שתי נקודות בשורה ובטור אך באלכסונים המרחק, זהים . שונה אם השוקיים השוות אינן בשורה או אפשר להציע ) כמו בדוגמה ( בטור לתלמידים להיעזר במתווך או . בסרגל כדי לוודא הצעה להרחבת הפעילו...
אל הספר