20 : עמוד בספר התלמידים נחשפים 3 פעילותב לאסטרטגיה של פתירת תרגיל חילוק בעזרת משוואת כפל . והישענות על עובדות כפל ידועות יהיו תלמידים שיבחרו להיעזר בסד רות המספרים בפעילות הקודמת כדי לפתור את ל דוגמה את התרגיל . התרגילים אפשר לפתור 30 : 5 = ___ : בעזרת סדרה זו … 30 25, 20, 15, 10, , 5 03יש שישה איברים עד לאיבר . 6ולכן התוצאה היא , בסד רה 24 הערות לעצמי : מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק ב 10 21 : עמוד בספר עוסקיםעם המורה 4 פעילותב 5של , 2בקשר שבין הכפולות של התלמידים משלימים . 01ושל 5בלוח המספרים את הכפולות של ספירה , בעזרת חיבור חוזר . בקפיצות או סדרת הכפולות היאסעיף א שלאחרהדיוןמטרת , להבין את מבנה לוח המספרים 5המוצג כך שבכל שורה בו יש רק . כמקובל, 01מספרים ולא מופיעות כולן בטור 5הכפולות של . החמישי התלמידים מסמנים את הכפולות אין . 2ואת הכפולות של 01של צורך להשלים את כל הכפולות של אפשר . לפני שמקיפים אותן 2 להקיף כל משבצת שנייה או להקיף רק את הכפולות שכבר . מופיעות על הלוח מסומן כאתגר כי הוא סעיף ד עוסק גם במספרים הגדולים . 2שמחוץ ללוח הכפל של , 02מ- היאסעיף ד שלאחרמטרת הדיון למצו א את...
אל הספר