6 : עמוד בספר מתמקד במצב 2 פעילותבדיוןה שבו מספר הקבוצות ומספר הפריטים בכל קבוצה שווים זה במצב זה מתאימים רק שני . לזה תרגיל כפל – תרגילים ולא ארבעה . אחד ותרגיל חילוק אחד הצעה להרחבת הפעילות התלמידים מוצאים מצבי כפל בציור הפתיחה ומשלימים בהתאם את תבנית הכפל והחילוק המחיקה . מהחוברת המלווה כמה תרגילים מתאימים : שואלים ? אילו תרגילים ? לכל תבנית 10 הערות לעצמי : מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק ב 3 : עמוד בספר הציורים מציגים מצבי 3 פעילותב חילוק במשמעות של חילוק גם כאן התלמידים . לחלקים משלימים את תבנית הכפל והחילוק המחיקה וכותבים שני תרגילי חילוק ושני תרגילי כפל . המתאימים לתבנית 7 11 מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק ב 8 : עמוד בספר מתאימים תבניות 4פעילותב לשני ציו רים . לציור קבוצות שוות שונים יכולה להתאים אותה מכיוון שאין כינויים, תבנית כל גורם יכול לייצג את . לגורמים מספר הקבוצות השוות או את . מספר הפריטים בכל קבוצה כי הוא כתוב , קל לזהות גורם אחד . בתוך כל עיגול לתלמידים הזקוקים לכך אפשר להסביר שהגורם השני הוא מספר . הפעמים שהעיגול מופיע בעקבות הפעילות אפשר לדון עם : התלמידים ולשאול אי...
אל הספר