= 4 + 4 ج ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ = 2 + 5 ح ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ = 7 + 3 خ ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ = 3 + 6 د ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ = 4 + 1 ذ ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ 2 . اَلْجَمْعُ 100100 حُلّوا . يُمْكِنُ ٱلِٱِسْتِعانَةُ بِٱلأَْ شْرِطَةِ وَٱلأَْ قْراصِ . 4 . كَمْ وَلَدًا في ٱلرَّسْمِ يَضَعُ نَظّاراتٍ، وَكَمْ وَلَدًا لا يَضَعُ نَظّاراتٍ؟ 5 . اِقْتَرِحوا إِمْكانِيّاتٍ مُخْتَلِفَةً . = 8 + 2 ج = 2 + 2 أ = 3 + 3 ح = 3 + 2 ب = 1 + 1 خ = 1 + 8 ت = 3 + 5 د = 1 + 0 ث ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ 101 2 . اَلْجَمْعُ 101 في الفعّاليّة 5 يمكن أن نسأل التلاميذ كم إمكانيّة مختلفة توجد . أَكْمِلوا حَسَبَ ٱلرَّسْمِ . 6 . أ كَمْ في ٱلْمَجْموعِ ٱلْكُلِّيِّ؟ اَلتَّمْرينُ ب كَمْ في ٱلْمَجْموعِ ٱلْكُلِّيِّ؟ اَلتَّمْرينُ كَمْ في ٱلْمَجْموعِ ٱلْكُلِّيِّ؟ ﻣِﺜﺎلٌ = + اَلتَّمْرينُ 5 = 2 + 3 . كَتَبْتُ تَمَْريني مُناسِبٌ أَيْضًا ! مِنَ ٱلْمُهِمِّ أَنْ نَتَذَكَّرَ : نَكْتُبُ ٱلتَّمار ينَ مِنَ ٱلْيَسارِ إِلى ٱٓلْيَمينِ . ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ اَلتَّمْرينُ 2 . ا...
אל הספר