17 : עמוד בספר התלמידים מתרגלים 6פעילותב שוב את הקשרים בין הכפולות של . 8ובין כפולות של 4ושל 2 המכפלה, 8כשכופלים מספ ר ב- או , 4וב- 2שווה לכפל המספר ב- . 2ושוב ב- 2ואז שוב ב- 2ב- המנה, 8גם כשמחלקים מספר ב- ולאחריו 4שווה לחילוק המספר ב- ואז 2או לחילוק ב-, 2חילוק ב- . 2ושוב חילוק ב- 2שוב חילוק ב- סימן הפעולה המופיעסעיף בב אך המספר, בתבנית הוא כפל ולכן – החסר הוא הגורם התלמי דים יכולים להיעזר גם בתרגיל חילוק כדי להשלים את . המספרים החסרים להצי גאפשרסעיף א אחרי לתלמידים באופן לא פורמלי את אפשר להסביר . חוק הקיבוץ בכפל : את הסעיף כך = 8 × 3 24 = 4 × ) 2 × 3 ( = ) 4 × 2 ( × 3 חשוב שהתלמי דים יבינו שחוק . בחילוקאינו מתקיים הקיבוץ : אפשר להדגים בעזרת תרגיל זה ) 2 : 4 ( : 24 ≠ 2 : ) 4 : 24 ( = 8 : 24 35 55 מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10 36 : עמוד בספר מתרגלים כפולות של 8פעילותב ואת הקשר ביניהן 8ושל 4של , 2 בעזרת תרגילי כפל ומשוואות כפל . מחשבים, כשמספר הקרוניות נתון את מספר , את מספר הזרועות המושבים ו את מספר העיניים בשורות . בעזרת תרגיל כפל צריך תחילה , הבאות בטבלה למצוא את מספר הקרוניות ...
אל הספר