85 2 . לִפְנֵיכֶם מַצָבִים שׁוֹנִים שֶׁאָדָם נִמְצָא בָּהֶם בַּמִשְׂחָק "הָרִאשׁוֹן לְ- 200 " . הַשְׁלִימוּ אֶת הַטַבְלָה . הַחְלָפָה שֶׁל 10 יְחִידוֹת בַּעֲשֶׂרֶת אַחַת נִקְרֵאת הֲמָרָה , וְגַם הַחְלָפַת עֲשֶׂרֶת אַחַת בְּ- 10 יְחִידוֹת נִקְרֵאת הֲמָרָה . הַחְלָפָה שֶׁל 10 עֲשָׂרוֹת בְּמֵאָה אַחַת נִקְרֵאת הֲמָרָה , וְגַם הַחְלָפָה שֶׁל מֵאָה אַחַת בְּ- 10 עֲשָׂרוֹת נִקְרֵאת הֲמָרָה . 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1010 10 10 10 10 10 10 10 100 10 צָרִיךְ מוֹצִיאִיםהַמַצָב בַּמִ שְׂ חָק תַרְגִיל הֲמָרָה ? כֵּן / לֹא יחידות כֵּן / לֹא עשרות כֵּן / לֹא עשרות כֵּן / לֹא יחידות דֻגְמָהְמָה 10 1 10100 10 10 10 10 1010 110 1 100 1110 10 10 1010 110 1 110 10100 1 1100 בפעילות 2 התלמידים יכולים להיעזר בכרטיסי המספרים . א ב ג ג . חִסוּר עַד 1,000 עִם הֲמָרָה בִּמְאֻזָן וּבִמְאֻנָךְ 86 4 . פִּתְרוּ בְּעֶזְרַת דַף הַכַּרְטִיסִים הַמָחִיק . 3 . פִּתְרוּ אֶת הַתַרְגִיל : מִיכַל פּוֹתֶרֶת אֶת הַתַרְגִיל : דִיו ן : איך מיכל צריכה להמשיך לפתור את התרגיל ? עִם הַמוֹרה 1 1 10 10 100 100 1,000 1,000 1 1 10 10 1...
אל הספר