6 : עמוד בספר מתמקד במצב 2 פעילותבדיוןה שבו מספר הקבוצות ומספר הפריטים בכל קבוצה שווים זה ב מצב זה מתאימים רק שנ י . לזה תרגיל כפל – תרגילים ולא ארבעה . אחד ותרגיל חילוק אחד הצעה להרחבת הפעילות ה תלמידים מוצאים מצבי כפל בציור הפתיחה ומשלימים בהתאם את תבנית הכפל והחילוק המחיקה . מהחוברת המלווה כמה תרגילים מתאימים : שואלי ם ? אילו תרגיל ים ? לכל תבנ ית 10 הערות לעצמי : מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק ב 3 : עמוד בספר הציורים מציגים מצבי 3 פעילותב חילוק במשמעות של חילוק גם כאן ה תלמידים . לחלקים משלימ ים את תבנ ית הכפל והחילוק המחיקה וכותבים שני תרגילי חילוק ושני תרגילי כפל . המתאימים לתבנית 7 11 מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק ב 8 : עמוד בספר מתאימים תבניות 4פעילותב לשני ציורים . לציור קבוצו ת שוות שונ ים יכ ולה לה תאים אותה מכיוון שאין כינויים , תבנית כל גורם יכול לייצג את . לגורמים מספר הקבוצות השוות או את . מספר הפריטים בכל קבוצה כי הוא כתוב , קל לזה ות גורם אחד . בתוך כל עיגול לתלמידים הזקוקים לכך אפשר להסביר שהגורם השני הוא מספר . הפע מים שהעיגול מופיע בעקבות הפעילות אפשר לדון עם : התל...
אל הספר