نتقدّم مرحلة

ف ي اﻟ�ﺘﺎب : اﻟﺼﻔﺤﺔ � ﺔﻧﺣلّ ﺗﻣﺎرﯾن ﺿرب ﺑواﺳط 8اﻟﻔﻌّﺎﻟﯾّﺔ ﻓﻲ رﯾﻘﺗﯾنﻗﻔزات ﻣﺗﺳﺎوﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗﻘﯾم أﻋداد ﺑط اﻷوّل اﻟﻌدداﻷوﻟﻰطرﯾﻘﺔاﻟﻓﻲ . ﻣﺧﺗﻠﻔﺗﯾن دد اﻟﺛﺎﻧﻲﻓﻲ اﻟﺗﻣرﯾن ﯾﻣﺛّل ﻋدد اﻟﻘﻔزات واﻟﻌ دﻌدﻣﻘدار اﻟﻘﻔزة، وﻓﻲ اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ اﻟ زة واﻟﻌدداﻷوّل ﻓﻲ اﻟﺗﻣرﯾن ﯾﻣﺛّل ﻣﻘدار اﻟﻘﻔ ﺗﻼﻣﯾذﻧﻧﺻﺢ ﺑﺈﻋطﺎء اﻟ . اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋدد اﻟﻘﻔزات ﮭمﺔ وأن ﺗطﻠﺑوا ﻣﻧﺗﻣﺎرﯾن ﺿرب إﺿﺎﻓﯾّ وﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗﻘﯾم اﻷﻋداد اﻟﻘﺎﺑل ﻟﻠﻣﺣﺣﻠّ . ﺑﺎﻟطرﯾﻘﺗﯾن ﯾّﺔاﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﺳرّ ﯾﺟد اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﻗﯾﻣﺔ 9اﻟﻔﻌّﺎﻟﯾّﺔ ﻓﻲ ن اﻻﺷﻛﺎل وﯾﺣﺎﻓظون ﻋﻠﻰ اﻟﺗوازن ﺑﯾ . طرﻓﻲّ اﻟﺗﻣﺛﺎل اﻟﻣﺗﺣرّك ﺗﺣرّك ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل، ﻓﻲ اﻟﺗﻣﺛﺎل اﻟﻣ ﻣﺎﻧﻲّإذا ﻛﺎﻧت ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺷﻛل اﻟﺛاﻟﺑﻧد أﻓﻲ ﻠﺗﯾنﻗﯾﻣﺔ اﻟداﺋرﺗﯾن اﻟﻣﻘﺎﺑ، ﻓﺈنّ 21ھﻲ ﻗﯾﻣﺔ ﻛلّ، ﻟذﻟك ﻓﺈنّ 21ﻟﮫ أﯾﺿًﺎ ھﻲ اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟذﯾن ﯾواﺟﮭون . 6داﺋرة ھﻲ ﺧلاﺻﻌوﺑﺔ ﯾﻣﻛﻧﮭم أن ﯾﻛﺗﺑوا اﻷﻋداد د . ﺷﻛﺎلاﻷ ﻣﺎذا أﯾﺿًﺎ؟ |ﺞﻣدﻧSTEM اﻗﺗراح ﻟﻔﻌّﺎﻟﯾّﺔ إﺿﺎﻓﯾّﺔ ﻓﻲ ھذا اﻟﻣرﺷد 194 - 391ﺗﯾنﺣﻓﻲ اﻟﺻﻔھـﻟوح ﻟﻌب وﺑطﺎﻗﺎت ﻟﻌب ﻣن اﻟﻣﻠﺣﻖ : ﻟوازم ﻟﻛلّ ﻻﻋب وﻻﻋﺑﺔﻟﻛلّﻣﺟﻣوﻋﺔ، ﺟﻧديّﻣﻛﻌّب ﻟﻌب : ﻣﻌدّات إﺿﺎﻓﯾّﺔ : ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت ﻧﺔاء اﻟﻣﻠوّأوراق اﻟﺗوﯾﺞ ھﻲ اﻷﺟزﻧﺷرح ﻟﮭم أنّ . ﻧﺳﺄل اﻟﺗﻼﻣﯾذ إذا ﻛﺎﻧوا ﯾﻌرﻓون ﻣﺎ ھﻲ وظﯾﻔﺔ أو...  אל הספר