2. القسمة – إيجاد عدد الأغراض في كلّ مجموعة

2222 تَُرْيدُعَُلا تََرْ�تَيبٍَ 16 صوصًا حََو�لَُ أَج� هِزَْةِ ٱلْشَُّرْ�بُِ . 2 . هَلَ� يًُّمَ�كِِ�ُتََو�زّ يعُُ ٱلْصَّيصَانِبِِٱلْتَّسْاوَّي بَِي��َ ٱلْأَ�َ ج� هِزَْةِ؟ . ✗ إِذاَ كَانَمَُمَ� كِِنةا، أَكَ� مَِلَّواَ . إِذاَ لَْم� يًَّكُِ�� مَُمَ�كِِنةا، أَشِِّرْ وَّاَ بِِـ بأ ت صِيصَانٍ حََو�لَُكَُلَِجِهازٍّصِيصَانٍ حََو�لَُكَُلَِجِهازٍّ صِيصَانٍ حََو�لَُكَُلَِجِهازٍّ هلَ تَوجد إمَكِانَيّاتُ أخِرْ ى لْتّوزّيعُ 16 صِوصِة ا بِِالْتّسْاوَّي؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ يًّمَكِ� لْلَّتّلامَيذ أن يًّسْتّعِينواَ بِِـ 16 غْرْضَة ا وَّيًّحاوَّلْواَ تَوزّيعِها بِالْتّسْاوَّي حَسْبٍ عَددِ اَلْمَجُمَوعَاتُ اَلْمَطَّلَّوبُ في كَلَّبِند . أََعُ� زَّائي، لا تََّتَدَافََعَوا، جََمُيَعَُكُمْ يُمُْك� نُكُمْأََنِْتََّشْرَْبَوا . 2 . اَلْْقِِسْْمَةٍُ - إيجْادُِ عََدََدِِ ٱلْأََْغْْراضِِ في كُُلِِّ مََجْْموعََةٍٍ 2323 ﻧِﻘﺎشٌ : كيف يبّدو القطار الذي بنيتموه؟ كيف عرفتم كم شبّّاكًا يجب أن يكون في كلّّ عربة؟ ﻧِﻘﺎشٌ ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ كَمْشُبّّاكًا يوجََدُ في كُلِّعَرَبَةٍ؟ 3 . » اِسْْتَعْْمِلوا مُُسََطَحاتِِ ٱلْآْحادِ...  אל הספר