النصّ الثاني: العندليب والإمبراطور

278 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ر ح التلميذ حلولًًبديلة لمواقف من القصّة . - أنْيقب ّ ةة : : زز يي ممججاالل االلممععررففةة االلللغغووييّفف أنْيمبّز التلميذ بيز أزمنة الأفعال ( الماضز ي والمضارع ) . - ز ي سياقات صحيحة . أنْيوظّف - التلميذ الضمائر المنفصلة ف أنْيستخدم التلميذ أدوات الربط الزمنيّة بشكل صحيح . - أنْيكتب التلميذ الكلمات المنوّنة كتابة صحيحة . - زز يي ممججاالل االلككتتااببةة : : فف أنْينس التلميذ جملًجديدة بتوظيف التعابب المُعطاة . - ّ مم : : زز يي ممججاالل االلتتككللّفف التلميذ شفويًّا عن مشاعره وأفكاره، حول العلاقات بيز الأفراد وقِيَم الحرّيّة . أنْيعبرّ - أنْيناقش التلميذ الأفكار مع زملائه بلغة مِعياريّة مناسِبة . - 279 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ) ) 2277 ،، صص . . 22000099 ممئئششاارر االلققررااءءةة ححسسبب أأببععاادد االلففههمم ( ( االلممننههجج،، ررققمم االلسسؤؤاالل ُ ععدد االلففههمماالإلإججااببةةااللسسؤؤاالل ببُ نَكْتُبُدَليلَيْزِ مِنَﭐلْفِقْرةِ 1 ِ ﭐلأْول عَل جَمالِقَضْ ِ مْبرِاطورِ . ﭐلإْ ُ هُمَبْتزِ يٌّبِٱلْخَزَفِ . 1 قَضْ ﭐلصّيتزِ ي ﭐلْمَصْقولِ . مُحاط...  אל הספר