فهم المسموع: جحا والشواء

247 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" أنْيكمل التلميذ جملًبكلمات مناسبة من النصّ . - أنْيحدّد التلميذ صفات الشخصيّات مع التبر ير . - أنْيصوغ التلميذ فرضيّات معلّلة . - ممئئششاارر االالاسستتممااعع رقم السؤال بعد الفهمالإجابةالسؤال فهم المعتز ب . جائِعًا . كَيْفَوَصَلَجُحا إِل ﭐلْمَطْعَمِ؟ 1 الضي ح : تحديد معلومات صِيحة ز ي النصّ . ف ز ي ﭐلْجُمْلةِ " فَسالَ 2 نَسْتَبْدِلُ " ﭐلْهاءُ " ف بِٱلْكَلِمةِلعابُهُوَﭐشْتَه أَكْلَهُ " ﭐلْمُناسِبةِحَسَبَﭐلْقِصّةِ : ا جُحسالَلعابُ . ﭐللَّحْمِوَﭐشْتَه أَكْلَ فهم المعتز : فهم ز يّ الخف العلاقات بيز أجزاء النصّبالاعتماد عل الروابط يتمكّنْجُحا مِنْشِاءِلِماذا لَمْ 3 ﭐللَّحْمِ؟ فهم المعتز لأَِنَّهُلا يَمْلِكُﭐلنُّقودَ . الضي ح : التعرّف إِل العلاقات المَنطقيّة الضيحة . ( سبب ونتيجة ) 248 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" نُكْمِلُﭐلْجُمْلةَﭐلتّالِيةَبِوَضْعِﭐلْكَلِمةِ 4 ﭐلنّاقِصةِحَسَبَﭐلنَّص : رَغيفَ . رَائِحةِ . تَشَبَّعَ . يَأْكلُ / يَأْكلهُ . فهم المعتز : فهم ز يّ الخف العلاقات غب ز ي النصّ . الضيحة ف ماذا طَلَبَصاحِبُﭐلْمَطْعَمِثَمَنًا 5 لِرائِحةِﭐل...  אל הספר