النصّ الثالث: أقوى شيء

240 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ز ي النصّ . - أنْيقيّم التلميذ الحُجج المقدّمة من الشخصيّات ف أنْيربط التلميذ بيز أفكار النصّوتجاربه الشخصيّة . - أنْيعلّل التلميذ آراءه بالأدلّة والبر اهيز من النصّ . - ّ ةةزز يي ممججاالل االلممععررففةة االلللغغووييّفف التلميذ الضمائر المنفصلة وأنواعها . يمبّز أنْ - ز ي سياقات صحيحة . - أنْيوظّف التلميذ الضمائر المنفصلة ف ز ي الكتابة . - أنْيمبّز التلميذ بيز التاء المفتوحة، والتاء المربوطة، والهاء ف ز ي كتاباته . - أنْيطبّق التلميذ قواعد الإملاء الصحيحة ف أنْيتعرّف التلميذ عل المصطلحات الأدبيّة الخاصّة بالشعر ( مثل حرف الرويّ ) . - زز يي ممججاالل االلككتتااببةةفف أنْيكتب التلميذ رسالة شخصيّة مراعيًا عناصِها الأساسيّة . - ز ي كتابة الرّسالة . - أنْيستخدم التلميذ لغة مناسبة وواضحة ف ز ي كتابته . أنْيوظّف التلميذ - أدوات الربط المناسبة ف ر يّ . - أنْيعبرّالتلميذ عن أفكاره بتسلسل مَنطف ز ي التعبب عن أفكاره . - أنْيراع ي التلميذ قواعد الكتابة السليمة، ف ّ ةة : : ررّّ ووةة االلللغغووييّزز يي االلببأأههدداافف أأخخررىى فف ز ي السياقات المختلِفة، من خلال ...  אל הספר