النصّ الثالث: كعكات جدّتي

151 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ّ ةة : : زز يي ممججاالل االلممععررففةة االلللغغووييّفف ز ي النطق ( مثل ف، ق، ك، ظ، ذ، ز ) . - أنْيمبّز التلميذ بيز الحروف المتشابهة ف أنْيستخدم التلميذ الصيغ الصحيحة للْسماء من حيثُالعدد ( المفرد والمثتزّ والجمع ) - والمؤنّث ) . والجنس ( المذكّر زز يي ممججاالل االلككتتااببةة : : فف أن يكتب التلميذ نصًّا وصفيًّا عن احتفالات العيد . - أن يوظّف التلميذ أدوات الربط المناسبة . - رر ااححااتت إإضضااففييّّ ةة : : ففععّّ االلييّّ ااتت ووااققبب ّ . . 11 : : االلخخرراائئطط االلذذههننييّّ ةة ووااللتتننظظييمم االلببضضييّ . رسم خريطة ذهنيّة لعناصِ الاحتفال بالعيد - ز ي مختلِف الثقافاتتصميم - . لوحة إعلانات جماعيّة تعرض مظاهر العيد ف ّ . . 22 ّ ووااللششخخصىصى ييّزز ييّ : : االلتتععبببب االلععااططفف . كتابة يوميّات قصبة عن المشاعر والذكريات الشخصيّة المرتبطة بالأعياد - ّ ةة ووااللششدد . . 33 : : االلممههااررااتت االلللغغووييّ ر كبز عل استخدام - ز ي الاحتفال بالعيد، مع البوصف شفويّلتجربة شخصيّة ف ز ي الوصف . الحواسّف ز ي العيد، مع التشجيع عل استخدام عناصِ - كتابة ...  אל הספר