النصّ الثاني: الغراب يجلب ضوء النهار

32 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" أنْيستنتج التلميذ العلاقات السببيّة بيز الأحداث والتفاصيل بالاستعانة بالروابط . - ز ي القصّة بالاعتماد عل السياق . - ز ي كلمات وتعابب وردت فأنْيستنتج التلميذ معان أنْيفهم التلميذ التسلسل الزمتز يّلأحداث الحكاية . - ز ي النصّ . - أنْيمبّز التلميذ الجوّالسائد ف ز ي النصّ . - أنْيمبّز التلميذ بيز العناصِ الواقعيّة والعناصِ الخياليّة ف ز ي النصّ . - أنْيمبّز التلميذ أسلوب الشد ف ز ي النصّ . - أنْيحدّد التلميذ عناصِ القصّة ف ز ي سياق النصّ . - ز ي الكلمات المتضادّة فأنْيفهم التلميذ معان ّ مم : : زز يي ممججاالل االلتتككللّفف مناسبة . معياريّةأنْيعبرّالتلميذ شفويًّا عن أفكاره بلغة وصفيّة - أنْيقدّم التلميذ تعليلات منطقيّة لاختياراته وآرائه . - أنْيعرض التلميذ معلومات بحثيّة بطريقة منظّمة وواضحة . - أنْيقارن التلميذ بيز مفاهيم مختلفة مستخدِمًا مصطلحات مناسبة . - رِ مًا آراء الآخرين ومقدّمًا حُججًا مدعومة . - ز ي نقاشات جماعيّة محبأنْيشارك التلميذ ف . أنْيعزّز التلميذ مهارة الكتابة الوصفيّة من خلال اختيار المفردات المناسبة لإكمال الجمل - ّ ةة : : زز يي ممجج...  אל הספר