14 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" زز يي االلممضضمموونن وواالألأسسللووبب ▪ ّ عع فف : يجمع البر نامج بيز مضاميز متنوّعة وأنواع عديدة منااللتتننووّ النصوص، ويعالج مجالات اللغة الأربعة : الاستماع، التكلّم، القراءة، الكتابة، بالإضافة إل ز ي طرح المضاميز ضمن فعّاليّات متنوّعة : منها ماالمعرفة اللغويّة . يتجلّالتنوّع أيضًا ف ز ي أزواج أو مجموعات، أو مهامّصفّيّة . ا أو فيتطلّب عملًمستقل ّ عع ببططرراائئقق االلتتددررييسس ▪ ّ ففااووتت ببييزز االلتتلالاممييذذ ووااللتتننووّ : يراع ي البر نامج الاختلافاتاالالاسستتججااببةة للللتتّ ز ي طرائق التعليم، أو مراعاة الفروق الفرديّةالفرديّة بيز التلاميذ، سواء من حيث التنوي ع ف : ز ي بيز التلاميذ، ويظهر ذلك ف إيراد نصوص متنوّعة : طويلة وقصبة، تقسيم النصوص الطويلة لفقرات، إضافة . أ رسوم بيانيّة وتوضيحيّة، ورسوم " مصوّرة " و " ناطقة " لتلبية الاحتياجات المختلفة للتلاميذ . إدراج نصوص متفاوتة الصّعوبة من حيث المستوى اللغويّ . يهدف هذا النهج إل . ب ز ي القدرات اللغويّة للتلاميذ، كما ويتيحتوفب محتوى تعليم يّمتنوّع، يراع ي التّباين ف ر اتيجيّات تعليميّة متنوّعة ...
אל הספר