27 : עמוד בספר הדרך היעילה למנו ת 3 פעילותב את הפרחי ם משתנה בהתאם . לסידור הפרחים בערוגה ה ינה אפשר ויות למני יה י עילה בכל : אחד מהסעיפים מ ניית שור ות מלאות : סעיף א• . והוספת הפרחים הבודדים מ ניית טורים מלאים : סעיף ב• . והוספת הפרחים הבודדים ה תובנה שאם בכל : סעיף ג• 2ו חסרים , 001הלוח יש אז הכמות המתאימה , פרחים . 89היא מנייה של הטורים : סעיף ד• . 5המלאים או שורות של בכל אחד מ הסעיפי ם יש אפשרויות מומלץ לבקש מהתלמידים . נוספות . לשתף בדרכי המנייה שלהם שאלות נ וספות אפשר לבקש מהתלמיד ים לה ער יך יש 3ערוגו ת יחד ב פעילו ת 2באילו כולל ( פר חים 001פחות מ- ) . הסעיפים שבעמוד הבא 119 143 מדריך למורה | המבנה העשרוני 120 : עמוד בס פר איחוד ש תי השור ות : סעיף ה• הלא מלאות לשורה מלאה ואז . מ נייה של שורות מלאות מ ניית שורות מלאות : סעיף ו• והוספת ) גם אם אינן ברצף ( . הפרחי ם הבודדים מניית כל השורות : סעיף ז• . כמלאות והורד ת פרח אחד השלמת שני פרחי ם : סעיף ח• מניית ש ורות , בשור ה ה חסרה . מלאות והוספת הפרח שנותר בכל אחד מהסעיפי ם יש אפשרויות מומלץ לבקש מהתלמידים . נוספות . לשתף בדרכי ה ...
אל הספר