63 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", הילד הזה הוא אני בהתאם להרכב החברתי והרגשי בכיתה אפשר לשקול גם הערכת עמיתים : לאחר הכתיבה מחליפים עם בן או בת הזוג לשולחן, וכל אחד מעריך את התוצר של השני : עד כמה הכתב ברור ? עד כמה אני מבין את מה שבן / בת הזוג רצו לכתוב ? מענה לשונות לתלמידים ותלמידות מתקשים כדאי לסייע באתחול הכתיבה, בהצעה למשפט הראשון . תלמידים ותלמידות מתקדמים שנהנים מכתיבה יכולים לכתוב במחברת את שתי האפשרויות . שיר : בין גדול לקטן , מאת אביחי נזרי | פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית השיר מציג מעין השוואה בין היכולות והזכויות של ילד קטן לאלה של ילד גדול, תוך שרטוט מאפיינֵי המעבָר בין הגילים ; "על הידיים כבר לא לוקחים אותי", כלומר אני כבר לא קטן ממש, "אבל יד נותנים לי כל הזמן", כלומר עדיין אינני גדול ממש . הדובר הצעיר מודע לשינויים בַּיחס אליו ולמידת החירות שמעניקים לו, ומבין שמדובר בתהליך ולא בציוני דרך פסקניים : "אני כנראה באמצע הדרך" . בכל בית בולט מאפיין אחד של המעבר בין "קטן" ל"גדול" ; הזכות לנוע באופן עצמאי, הזכות לקבוע מה ללבוש וכן הלאה . תובנה בולטת של הילד בשיר – המושגים "קטן" ו...
אל הספר