ب. أشكال رباعيّة خاصّة

146 ب . أشكال رباعيّّة خاصّّة 1 . حَوِّطوا كُلَّٱلْمُسْتَطيلاتِ 2 . اُرْسُموا . ش ص لا ي ط م ت ر إ ج هَلْ يُمْكِنُ تَرْكيبُ ٱسْمِ مَدينَةٍ في إِسْرائيلَ مِنَ ٱلأَْحْرُفِٱلْوارِدَةِ ﻓَﺤْﺺٌ : في ٱلْمُسْتَطيلاتِٱلَّتي حَوَّطْتُموها؟ مُسْتَطيلٌمُسْتَطيلٌ آخَرُ بأ 2 . أَشْكالٌ رُباعِيَّةٌ خاصَّةٌ 130 الصفحة في الكتاب : 130 في الفعّاليّة 1 يتدرّب التلاميّذ على التعرّّف على مستطيّلات . إذا حوّطوا بشكل صحيّح، ينتج اسم المدينة إيلات . في الفعّاليّة 2 يرّسم التلاميّذ مستطيّلان على شبكة نقاط . يوصى بتذكيّرّ التلاميّذ بأنّه عند الرّسم على شبكة نقاط، يتمّ تحديد ر ؤوس المضلّع على النقاط وتُستخدم المسطرّة لرّسم خطّ مستقيّم . مَاذا أيضًا؟ اقتراح لفعّاليّة إضافيّة | بناء نَماذج إضافيّة المعدّات : أربطة مطّاطيّّة ولوحة مساميّرّ تعليمات : ابنوا مستطيّلات وأشكالاا رباعيّّة ليّست مستطيّلات باستخدام الأربطة المطّاطيّّة الموجودة على لوح المساميّرّ . الغرّض من البناء هو التدرّب وتعزيز الإلمام بالمستطيّل وصفاته . أما بالنسبة للأشكال الرّباعيّّة غيّرّ المستطيّلة التي بناها التلاميّذ، فيّمكن السؤال : ما الذي يجب...  אל הספר