ث. بحث المعطيات - الجزء الثاني

ملاحظات لنفسي : 114 ث . بحث المعطيات - الجزء الثاني الصفحة في الكتّاب : 102 في الفعّاليّة 1 تُعرُّض مخطّطات في وضعيّة أفقيّة ووضعيّة عموديّة . لكلّ مخطّط عنوان . يجب علَى التلاميذ التأشيرُّ فقط علَى المعلَومات التي يمكننا معرُّفتها بشكل مؤكّد من المعطيات الظاهرُّة في المخطّط . اقتّرّاح لتّوسيع الفعّاليّة يمكن الطلَب من التلاميذ اختيار مخطّط واحد، واخترُّاع سؤال واحد يمكن الإجابة عنه بشكل مؤكّد باستخدام المعطيات المعرُّوضة، وسؤال واحد لا يمكن الإجابة عنه . 1 . » هَلْ يُمْكِنُ ٱلإِْجابَةُ بِشَكْلٍ مُؤَكَّدٍ حَسَبَٱلْمُعْطَياتِ في ٱلْمُخَطَّطِ؟ أَشِّر وا بِـ ✔ أَوْ ✗ . » أَجيبوا عَنِ ٱلأَْسْئِلَةِٱلَّتي أَشَّرْتُمْ بِجانِبِها بِـ ✔ . أ اَلْأَْلْوانُٱلْمُفَضَّلَةُ في ٱلصَّفِ كَمْ وَلَدًا ٱخْتارَ ٱللَّوْنَ ٱلأَْخْضَرَ؟ ما هُوَ ٱللَّوْنُٱلَّذي تُحِبُّهُ مَيْسون؟ ما هُوَ ٱللَّوْنُٱلَّذي تَمَّ ٱخْتِيارُهُ أَكْثَرَ، ٱلأَْحْمَرُ أَمِ ٱلزَّهْرِيُّ ? ب أَنْواعُ أَحْذِيَةُ ٱلْأَْوْلادِ في ٱلدَّوْرَةِٱلْيَوْمَ لِمَنْ مِنَ ٱلأَْوْلادِ أَحْذِيَةٌ جَديدَةٌ؟ كَمْ وَلَدًا يَنْتَعِلُ ٱلصَّنادِلَ؟ كَمْ وَل...  אל הספר