ג. שְׁנֵי הַחֲלָקִים שָׁוִים

בַּמִגְרָשׁ בַּחֲצַר הַמִשְׂחָקִיָה אֶפְשָׁר לְשַׂחֵק רַק אִם שְׁתֵי הַקְבוּצוֹת שָׁווֹת . 2 . בִּדְקוּ אִם אֶפְשָׁר לְהַפְרִיד אֶת הַיְלָדִים לִשְׁתֵי קְבוּצוֹת שָׁווֹת . . ✗ אִם אֶפְשָׁר, הַשְׁלִימוּ וְכִתְבוּ תַרְגִיל מַתְאִים . אִם אִי אֶפְשָׁר, סַמְנוּ תלמידים הזקוקים לכך יכולים להיעזר בייצוג הכמויות בפריטים מוחשיים, כמו דסקיות, אטבים או עפרונות, כדי לנסות להפריד את הכמות לשתי קבוצות שוות . בפעילות זו מצופה מהתלמידים להשלים רק מספרים שלמים . מִסְפָּר שֶׁאֶפְשָׁר לְהַצִיגוֹ כִּ סְכוּם שֶׁל שְׁנֵי מִסְפָּרִים שָׁוִים הוּא מִסְפָּר זוּגִי . = = + + א ב = = + + ג ד = = + + ה ו = = + + דֻגְמָאוֹת ב 19 18 17 15 14 11 16 20 ג . שְׁנֵי הַחֲלָקִים שָׁוִים 26 תבנית השלם והחלקים מצויה בחוברת המלווה . פִּתְרוּ אֶת הַבְּעָיוֹת . אֶפְשָׁר לְהֵעָזֵר בְּתַבְנִית הַשָׁלֵם וְהַחֲלָקִים הַמְחִיקָה 4 . מֵהַחוֹבֶרֶת הַמְלַוָה . פִּתְרוּ . אֶפְשָׁר לְהֵעָזֵר בְּצִיוּר בְּקִצוּר . 3 . א ב = 8 + 8 ה = 6 - 12 א = 7 + 7 ו = 9 + 9 ב 6 + 6 = ז 4 + 4 = ג 10 = 10 - ח 20 = + 10 ד בְּדִיקָה : בְּדִיקָה : הַאִם הִשׁ...  אל הספר