الصفحة في الكتاب : 88 الفعّاليّتان 10 وَ 11 فيهما تدرّب على إيجاد الرقم التالي في تسلسل الأعداد . من المهمّ لفت انتباه التلاميذ إلى العلاقة بين الفّعاليّتَين : إكمال العدد الذي يقع على يمين العدد المعطى . الهدف من النقاش في أسفل الصفحة هو الربط بين العدد التالي وإضافة 1 . 2 . تَسَلْسُلُ ٱلْأَْعْدادِ 8888 15 105 0 13 20 15 105 0 11 20 15 105 0 19 15, ث 14, أ 16, ج 10, ب 7, ح 18, ت 17, خ 12, ب أ ما هو التمرين المناسب لْإيجاد العدد التالي؟ ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ 10 . اُكْتُبوا ٱلْعَدَدَ ٱلتّاليَ بَعْدَٱلْعَدَدِٱلْمُشارِ إِلَيْهِ . 11 . اُكْتُبوا ٱلْعَدَدَ ٱلتّاليَ . ﻣِﺜﺎلٌ ﻣِﺜﺎلٌ ملاحظات لنفسي : 100 ب . تسلسل الأعداد الصفحة في الكتاب : 89 في الفعّاليّة 12 يحلّ التلاميذ التمارين الملائمة لإيجاد العدد التالي . إذا لزم الأمر، يمكنهم استخدام مستقيم الأعداد . الفعّاليّة 13 تظهر حالة إضافة 1 . يمكن استخدامها كلعبة فيها في كلّ مرّة يجيب التلميذ إجابة صحيحة، يختار عددًا جديدًا، ثمّ يكرّر نفس القصّة مع العدد الجديد . اقتراح لتوسيع الفعّاليّة يمكن اختيار أيّ عدد من الإجّاص، مثلاً 21، "وقطف" 3 إجّاصات أخر ...
אל הספר