ד. מדידת זמן – חלק א

מה עוד ? הצעה לפעילות נוספת | שיח בקבוצה התלמידים יושבים בקבוצות של 3 - 4 תלמידים . כל תלמיד ותלמידה מספרים לחבריהם על פעולה שעשו במהלך הבוקר ומשתמשים בתיאור במילה "לפני", ועל פעולה אחרת שעשו ומשתמשים בתיאור במילה "אחרי" . לאחר שסיימו, מבקשים מהתלמידים לתאר במשפט דבר אחד שיעשו אחרי שיחזרו מבית הספר . עמוד בספר : 119 ב פעילויות 1 - 3 התלמידים מתרגלים מושגים הקשורים לזמן : לפני, אחרי, מוקדם ומאוחר . הפעילויות מתבססות על הקומיקס שבעמוד הקודם . הצעה להרחבת הפעילות מבקשים מהתלמידים להתבונן בקומיקס ולומר משפט משלהם, הכולל התייחסות למושגי הזמן . למשל : מאיה נעלה נעליים לפני שיצאה מהבית . 119 ד . מְדִידַת זְמַן – חֵלֶק א 119 1 . הַקִיפוּ אֶת הַתֵאוּר הַמַתְאִים לְפִי הַקוֹמִיקְס . 2 . מָה קָרָה הֲכִי מֻקְדָם ? הַקִיפוּ . 3 . מָה קָרָה הֲכִי מְאֻחָר ? הַקִיפוּ . א . מָאיָה פָָּגְשָׁה אֶת מִיכַל לִפְנֵי אַחֲרֵי שֶׁיָצְאָה מֵהַבַּיִת . ב . מָאיָה נִכְנְסָה לַכִּתָה לִפְנֵי אַחֲרֵי שֶׁפָָּגְשָׁה אֶת מִיכַל . ג . מָאיָה וּמִיכַל אָכְלוּ לִפְנֵי אַחֲרֵי שֶׁשִׂחֲקוּ בֶּחָצֵר . 129 ד . מדידת זמן - חלק...  אל הספר